martes, 29 de marzo de 2011
jueves, 3 de marzo de 2011
Querétaro en las ONMAS
2004
Chihuahua, Chihuahua
Querétaro: 4o Lugar Nacional
Delegación Querétaro |
Discurso inagural del Presidente de la ANPM (2003 - 2005) Prof. Roberto Ramírez |
Participan por vez primera alumnos de la Sierra Tarahumara logrando un 2o lugar y Mención Especial |
1er. Lugar J Daniel Ríos F |
2º lugar Georgina Patiño T |
3er Lugar Daniel S Coutiño |
3er lugar Iker de Icaza Astiz |
Delegación Querétaro |
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2002
Guadalajara, Jalisco
Querétaro: 2o Lugar Nacional
1er Lugar: Roberto Hdz. Jiménez |
2o. Lugar: Mario |
2o. Lugar: Oscar |
2o. Lugar: Nayeli |
2o. Lugar: Raymundo |
XV OEMAT
24 y 25 de marzo de 2011
Selección Querétaro
Específicamente en nuestro estado, la olimpiada consta de cuatro etapas:
La primera es interna, cada institución escolar aplica evaluaciones de problemas tipo olimpiada a los alumnos para integrar al grupo que los representará en la fase siguiente.
La segunda etapa se realiza a nivel municipal, donde participan las escuelas pertenecientes a los municipios para que los representen en la tercera etapa.
Durante la etapa número tres, los alumnos representan a sus municipios a nivel regional. Querétaro lo lleva a cabo en cuatro regiones.
La etapa número cuatro consiste en aplicar una serie de problemas a los alumnos que representan a cada una de las regiones, donde se identificará a los participantes que integren la selección estatal, los cuales nos representarán en la olimpiada nacional.
En la olimpiada de secundaria se prepara a los alumnos mediante entrenamientos previos sobre la solución de problemas por un período que estipulará el comité organizador. Dichos entrenamientos son la base para un buen desempeño de la selección estatal en la olimpiada nacional. En ocasiones, los entrenamientos comienzan a aplicarse desde la etapa municipal, acentuándose en las etapas regional y estatal.
De la misma forma que llega un alumno a cualquiera de las etapas de selección, hay un maestro involucrado en la intervención pedagógica del alumno.
Agenda de Actividades
24 de febrero
Olimpiada Regional Jalpan
Participaron 99 alumnos de los tres subsistemas pertenecientes a 4 municipios.
Pasan a la etapa Estatal 29 alumnos de los tres grados de secundaria
Participaron 99 alumnos de los tres subsistemas pertenecientes a 4 municipios.
Pasan a la etapa Estatal 29 alumnos de los tres grados de secundaria
28 de febrero
Olimpiada Regional San Juan del Río
Participaron alumnos de Secundarias Generales
Participaron alumnos de Secundarias Generales
2 de marzo
Olimpiada de Zona 11 de Querétaro
Participación de 103 seleccionados de escuelas de la Zona 11
Felicidades a los 39 alumnos de los tres grados de secundaria que pasaron a la etapa Regional
4 de marzo
Olimpiada Región IV - A
Participaron 395 alumnos seleccionados de siete zonas escolares de Secundarias Generales de los municipios de Querétaro, Corregidora, El Marqués y Huimilpan.
Consulta Resultados el martes 8 de marzo
Participaron 395 alumnos seleccionados de siete zonas escolares de Secundarias Generales de los municipios de Querétaro, Corregidora, El Marqués y Huimilpan.
Consulta Resultados el martes 8 de marzo
8 de marzo
Olimpiada Región Cadereyta
Participación de 144 seleccionados de los tres subsistemas pertenecientes a 6 municipios
jueves, 13 de enero de 2011
iMath
iMath nace y crece gracias a la visión del Profesor de matemáticas Roberto Ramírez Ramírez dedicado a la educación pública por más de 40 años. Ocupado en posicionar al Estado de Querétaro en Educación Secundaria entre los primeros lugares del país, desarrolló- junto con los maestros de la asignatura- la estrategia de Resolución de Problemas desde el año 1992. La comunidad participante durante los tres primeros años fueron autoridades municipales, educativas, docentes, padres de familia y alumnos. Dichos encuentros académicos dieron origen al Proyecto "Olimpiada Estatal de Matemáticas para Alumnos de Secundaria" (OEMAS) en el año 1995-96. Esta aventura psicopedagógica y sociocultural arriba en el 2011 a la XV OEMAT.
Evoluciona: desarrolla ideas, se anticipa al planteamiento nacional de los programas de matemáticas al asumir la estrategia de Resolución de Problemas como línea rectora. Permea en los docentes actividades cognitivas de análisis, síntesis, comparación, abstracción y generalización. Se hace bajo un proceso de percepción, interpretación, comprensión y aplicación. Esto significa, que hacer matemática, es hacer honor al pensamiento humano.
Evoluciona: desarrolla ideas, se anticipa al planteamiento nacional de los programas de matemáticas al asumir la estrategia de Resolución de Problemas como línea rectora. Permea en los docentes actividades cognitivas de análisis, síntesis, comparación, abstracción y generalización. Se hace bajo un proceso de percepción, interpretación, comprensión y aplicación. Esto significa, que hacer matemática, es hacer honor al pensamiento humano.
El trabajo realizado lo conduce a crear y proponer el Proyecto de Olimpiada Nacional de Matemáticas para Alumnos de Secundaria (ONMAS) a la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas (ANPM de la que fue Presidente durante el bienio 2003 - 2005), celebrando la primera en nuestro estado en el año 2001 colocando al Estado de Querétaro en el 2° lugar Nacional. Jalisco se llevo el 1°. Este año se llevará a cabo la XI ONMAS en Mérida, Yucatán en el mes de mayo.
Es también creador del proyecto Ajedrez Escolar en Educación Secundaria, puesto en marcha por primera vez en el año 2006. Este año celebrará los días 19 y 20 de mayo el Sexto Torneo Estatal.
En 2009 crea el Proyecto para la Olimpiadas de Competencias Básicas para Alumnos de Secundaria (OCBAS). La Primera OCBAS se celebra en el 2010.
Es también creador del proyecto Ajedrez Escolar en Educación Secundaria, puesto en marcha por primera vez en el año 2006. Este año celebrará los días 19 y 20 de mayo el Sexto Torneo Estatal.
En 2009 crea el Proyecto para la Olimpiadas de Competencias Básicas para Alumnos de Secundaria (OCBAS). La Primera OCBAS se celebra en el 2010.
En su honor es la creación de este blog y lo pongo a su disposición para que la labor que ha transmitido a los profesores y alumnos de secundaria continúe.
Es también una invitación para los profesores que conocen su trayectoria y su trabajo, para que sigan divirtiéndose y aprendiendo. Para difundir y compartir los conocimientos asimilados por las generaciones de los ahora profesores que tuvieron la fortuna de tenerlo como maestro.
Bienvenido maestro Roberto, éste es su espacio. Le agradecemos de antemano los conocimientos que, estamos seguros seguiremos abrevando de usted para enseñar a las generaciones presentes y las que están por venir.
Con mucho cariño y enorme amor: Katthy
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